Lecture 13：定语从句

13.1.1 定语#

定语从句和主从复合句

• 定语从句是主从复合句当中的一种；

什么是定语

• 定语：
• 1. 当表达的信息少时，可以用一个词来作为定语；
• 2. 当表达的信息量比较大时，就需要一个句子来限定名词，此时就是一个句子作为定语，放在名词后来限定、修饰名词；

13.1.1 定语从句#

定语从句基本概念

• 核心：一个句子作定语，修饰限定名词，放在所修饰名词后；
• 结构：
  • 英语：which 修饰前面的 discipline，放在名词后；
  • 中文：法律是一门鼓励…判断的学科；

  • 

先行词与关系词

• 举例
  • Law is a discipline which encourages responsible judqment.
    • 拆分前：
    • 1. Law is a discipline.
    • 2. A discipline encourages responsible judgment.
  • a discipline：先行词，是被修饰的成分；
  • which（A discipline）：关系词，通过这个词引出了从句的部分；
• 关系词作用
  • 1. 引出定语从句；
  • 2. 在定语从句中作成分，等于前面的先行词；

13.2.1 定语从句的写法#

定语从句的结构

• 位置：放在先行词（n.）之后
• 写法：
  • 1. 先写上陈述句，一主一谓，前主后谓；
  • 2. 填入合适的关系词，根据先行词找关系词；
• 图示：

  • 

13.2.2 先行词和关系词#

先行词和关系词选词

• 先行词：事/物
  • 关系词：which/that
• 先行词：人
  • 关系词：who/whom/that
  • 注意：先行词为人，whom 只能在作宾语的时候使用（不能再作主语的时候使用）；
• 先行词：人的/物的（表示人或物的所有关系，“某人的/某物的）
  • 关系词：whose
• 先行词：时间
  • 关系词：when
• 先行词：地点
  • 关系词：where
  • 注意：where 除了可以表示地点，还可以表示范围；

举例

• 1. 先行词是事/物，关系词选择 which/that；
  • Teachers need to be aware of the emotional, intellectual, and physical changes ___ young adults experience.
    • 选择 that；老师需要意识到，年轻人需要的改变；
  • Furthermore, the legal system and the events which occur withinit are primary subjects for journalists.
    • 表示事务的时候，which 和 that 都可以使用；
• 2. 先行词是人，关系词选择 who/whom/that；
  • In France, shareholders __ ==hold onto a company investment forat least two years== can sometimes earn more voting rights in acompany.
    • 在法国，股东持有公司的股份至少两年的，才可以获得投票权；
    • 这里股东是类似于人的对象，并且股东是持有投资，因此是作为主语 -> 使用 who 或者 that ；
• 3. 先行词是人/物，表示人或物的所有关系，关系词选择 whose；
  • It also pledged to not deploy Al __ international laws or human rights use would violate.
    • AI … 的使用 -> whose；
    • AI 虽然是事务，但是是表达使用，所以也是使用 whose；
  • This, for those as yet unaware of such a disadvantage, refers to discrimination against those whose surnames begin with a letterin the lower half of the alphabet.
• 4. 先行词是时间，关系词选择 when；
  • It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time ___ high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers.
    • 填入 when；
• 5. 先行词是地点，关系词选择 where；
  • Today, we live in a world where GPS sustems, digital maps, andother navigation apps are all available on our smartphones.
• 6. 先行词是原因，关系词选择 why；
  • The other reason why costs are so high is the restrictive guild-likeownership structure of the business.

13.2.3 定语从句关系词注意事项#

1. 定语从句中的每一个关系词都必须作成分，包括 that。That 既可以指人又可以指物；
2. 定语从句中的先行词是“事/物”时，关系词用 which 和 that 都可以, 不需要区分，因为考研中不考；
3. Whom 指人，只能在作宾语时使用; 而 who 和 that 指人，可以作任何成分；
4. 关系词在定语从句中作宾语时 （及物动词后的宾语或介词后的宾语），都可以省略；
5. 补充：特殊关系词 whereby = by which

13.3.1 限定性与非限定性定语从句基本概念#

举例

• 限定性定语从句：He will call his friend who is working in London.
• 非限定性定语从句（绝对明确）：He will call his mother, who is working in London.
• 非限定性定语从句（先行词范围相对明确）：This trend, which we believe is still in its infancy, effectivelybegan with retailers and travel providers such as airlines andhotels and will no doubt go further.

分类

• 图示：

  • 

13.3.2 补充 1：限定性定语从句与同位语从句#

限定性定语从句与同位语从句的区别

• 同位语从句
  • 目的：$解释说明：n.$
  • 位置：抽象 n. 后
  • 和 that 的关系：n.+that 从句，that 不做从句的成分；
• 限定性的定语从句
  • 目的：$限定修饰：n.$
  • 位置：任意 n. 后(抽象或不抽象的n.后都行)
  • 和 that 的关系：n.+that 从句，that 作从句的成分；

举例

• One possible response is for classical performers to program attractive new ==music== that is not yet available on record.
  • music：先行词；
  • that：关系词；
  • music 不是抽象名词，所以后背接的不是同位语从句，而是定语从句；
  • 并且 that 作为成分，所以也可以说明这是定语从句；
• The ==idea== that some groups of people may be more intelligent thanothers is one of ==those hypotheses== that dare not speak its name.
  • 这句话当中有两个 that 从句，并且都是跟在名词后 -> 跟在名词后，所以要么是同位语从句，要么是定语从句；
  • 第一个 that 是解释说明The idea，所以是同位语从句；
  • 第二个 that 做成份，表示… 样的假设，所以是定语从句；
• … We unconsciously imitate the behavior (that) we see every day.
  • 这里的 that 省略；
  • 结论：如果出现 $名词 + 主谓$，全部都是定语从句；

13.3.3 补充 2：修饰整句话的定语从句#

特殊的非限定性定语从句，补充说明整句话

• 用法：
  • 1. 补充说明整句话时，只可以使用 $逗号+which$ 或者 $逗号+as$
  • 2. which 只能放在逗号后，as 可以放在前后；

举例

• Most fisheries are well below that, which is a bad way to do business.
  • which 是修饰前面整件事情，因此是修饰整句话；
• A few generative rules are then sufficient to unfold the entirefundamental structure of a language, which is why children canlearn it so quickly.
  • which 修饰前面整件事；
  • 这里面的 which 还可以换成 as；
• Nevertheless, as any biographer knows, a person’s early life andits conditions are often the greatest gift to an individual.
  • as 指示的是整件事情；

13.3.4 补充 3：介词提前的定语从句#

介词提前的定语从句：$介词+whom/which$

• 介词可以提前，也可以不提前；
• 如果介词提前了，则此时关系词只能使用 which：指事务；who：指人

举例

• Grade forgiveness allows students to retake a course which ==they received a low grade== in…
  • 原本是在 which 前面作为 in which；
  • 介词可以提前：Grade forgiveness allows students to retake a course in which they received a low grade…
• … Commercial genetic testing is only as good as the reference collections which ==asample is compared== to.
  • as … as：同级比较；
  • to 可以提前：commercial genetic testing is only as good as the reference collections to which a sample is compared.
• Television is one of the means by which these feelings arecreated and conveyed…
  • by which：通过

13.3.5 内容要点#

1. 定语从句的概述： 一个句子做定语，修饰限定名词，放在所修饰的名词后；
2. 定语从句的写法： 关系词 +陈述句（重点是关系词的选择）；
3. 定语从句的分类： 限定性定语从句和非限定性定语从句；
4. 定语从句的补充 (1)限定性定语从句与同位语从句的区别 (2)特殊的非限定性定语从句 (补充说明整句话) (3)介词提前的定语从句