Lecture 1：阅读方法论

1.1.1 定位词#

概念：定位词

• 概念：
  • 文章的内容顺序，大致和题干当中的定位词顺序是一致的；
  • 通过定位词，找到问题所对应的内容；
• 分类：
  • 1. 大写、人名、地名、时间、年代、数字
  • 2. 名词、形容词；

1.1.2 分析逻辑#

核心目的：了解文章的大致逻辑，将文章化繁为简；

方法：串联题干间逻辑，推测文章主题

• 原因：
  • 在命题人眼中，其肯定是在重要信息处出题；
  • 所以有了五条题干，其大概率就是重要信息；
  • 而其中还重复出现的内容，大概率就是中心信息；
• 结论：
  • （1）题干中的信息，是文章中的重要信息；
  • （2）题干中反复出现的信息，是文章的中心信息；
  • （3）如果文中没有重复信息，则至少还可以带着问题、阅读文章；
• 举例：
  • 题干：
    • 41. How did Redmon find his job?
    • 42. Which of the following can be a disadvantage of search agents？
    • 43. The expression “tip service” (line 3, paragraph 3) most probably means
    • 44. Why does CareerSite’s agent offer each job hunter only three job options?
    • 45. Which of the following is true according to the text?
  • 分析：
    • 重复出现的关键词：agents、job
    • 第四题提供的信息：agents 是用于帮助人们找 job 的；
• 举例：
  • 题干：
    • 21. Which of the following is true according to the first two paragraphs?
      • [A]Women are biologically more vulnerable to stress.
      • [B]Women are still suffering much stress caused by men.
      • [C]Women are more experienced than men in coping with stress.
      • [D] Men and women show different inclinations when faced with stress.
    • 22. Dr. Yehuda’s research suggests that women
      • [A] need extra doses of chemicals to handle stress.
      • [B] have limited capacity for tolerating stress.
      • [C] are more capable of avoiding stress.
      • [D] are exposed to more stress.
    • 23. According to Paragraph 4, the stress women confronttends to be
    • 24. The sentence ”| lived from paycheck to paycheck.” (Line 6, Para. 5) show that
    • 25. Which ofthefollowing would be thebest title for the text?
      • [A] Strain of Stress: NoWay Out?
      • [B] Responses to Stress: Gender Difference
      • [C] Stress Analysis: WhatChemicals Say
      • [D] Gender inequality: WomenUnder Stress
  • 分析：
    • 为什么 21. 题需要阅读选项？
      • 结论：
        • 如果题干是问以下哪些信息是正确的，则此时：选项中重复（甚至全部）出现的内容，就是正确且重要的信息；
      • 核心词：stress、women
    • 第 23. 出现的：stress、women
    • 重复的信息：women 的 stress

1.2.1 抓态度#

方法：需要抓作者的态度

• 方法：文章中的两类词语是关键：
  • 1. 形容词；
  • 2. 副词；
  • 通过找以上两类词，分析作者的态度；
• 原因：
  • 阅读理解，读的就是作者对于一件事情的态度。而这些事情就是在文章的形容词、副词当中体现出来的，因此读文章、理解文章的逻辑时，最重要的就是文章中的形容词；
• 类型：
  • 1. 感情是正面还是负面；
  • 2. 事情是向上还是向下；
  • 3. 逻辑是否定还是肯定；
  • 通过判断作者的态度，对文章的内容化繁为简；

方法：看情态动词

• 概念：
  • 情态动词表达的是作者的观点，也十分的有意义；
  • 情态动词中可以表达强烈的情感，因此可以表达重点；

1.2.2 逻辑分析#

概念：分析逻辑

• 概念：
  • 读文章时，要在翻译的基础之上，进行逻辑的分析；
• 三类需分析的逻辑：
  • 1. 句内逻辑；
  • 2. 句间逻辑；
  • 3. 段间逻辑；
• 1. 句间逻辑；
  • 句子和句子之间的关系只有两种；
  • 1. 相同；
    • 多个句子重复相同的内容 -> 就是文章的中心思想；
  • 2. 相反；
    • but、yet、however；
• 2. 段间逻辑；
  • 跨段提示：不同选项的正确答案之间，它们是有联系；
  • 逻辑分析：分析段内内容的逻辑 -> 总分、分总、全部举例、论证、补充信息；

1.2.3 分析因果#

关系一：因果关系 - 因为

• 因果词：
  • because ->
    • 因为 -> 问什么就答什么，去原文中找内容；
  • since ->
    • 作介词时：自从
    • 作连词时：因为
  • as
    • 作介词时：作为
    • 作连词时：因为
  • for ->
    • 作介词时：为了
    • 作连词时：因为
• 方法：
  • 以上因果词，在句子中作连词时，全部翻译成因为；
  • 当这些词后背接的是句子、有谓语动词时，这个因果此就是作连接词；

关系二：因果关系 - 原因

• 因果词：
  • derive from
  • originate from
  • stem from
  • result from
• 方法：
  • 这几个词接的都是 from，所以后背接的都是原因；

关系三：因果关系 - 归因+原因

• 因果词：
  • owing to
  • due to
  • attribute to
  • contribute to

核心四：定语从句可以表示因果关系（解释说明）

1.2.4 标点符号#

标点符号：逗号

• 概念：
  • 两个逗号之间，或一个逗号之后为补充说明的成分 -> 非主干内容

标点符号：冒号

• 概念：
  • 冒号前后，一般是从抽象到具体，冒号后面的内容解释前面的内容；
• 技巧：
  • 在句子当中，其意义相当于等号，和前面的句子意义相等；

标点符号：分号

• 概念：
  • 分号的前后为并列关系；

标点符号：引号

• 概念：
  • 1. 引用；
  • 2. 反语或语意转移；

1.3.1 推理题#

特征

• 单词：
  • imply/implied/infer from.../because...
• 方法：
  • 因为选择的内容是推断的结论，所以为了找到合适的选项、可以作为推断的结论，可以分析、当前问题所描述的定位点、其支持的观点是什么。此时选项当中，和此观点相同的选项即为正确选项；

核心：当需要在 ABCD 中选择答案时，其并不是要求选择”正确的答案”，而是要求选出“最合适的答案”

• 即：要找到反复出现的、强调的内容
• 口诀：反复出现的是重点，重点是考点；

方法

• （1）第一步：找当前问题的定位词，定位原文；
• （2）第二步：排除明显不可能的错误选项；
• （3）第三步：在剩余选项当中，选出最佳选项 -> 客观的原则；

总结：正确答案特征

• 核心：
  • 细节服从主旨；
• 技巧：
  • 1. 同义改写 -> 考察的是词汇量；
  • 2. 与中心思想密切相关 -> ABCD 四个选项哪个和中心思想最接近，就选哪个 -> 反复出现的信息，是强调的信息；
  • 3. 语气缓和：some、may、partly -> 大概率是对的；

总结：干扰选项特征

• 1. 正反混淆；
• 2. 概念偷换 -> 一半对，一半错；
• 3. 答非所问 -> 回答的内容也是对的，但是不是问的 -> 所以注意力的重点，不应该在”一个个把选项和文章比对”，核心应该是关注问题 -> 先审题；
• 4. 不同内容嫁接 -> 信息虽然找到了，但是确实错误答案 -> 比如选项在文章中是 but 的关系，但在选项中变成了 or；
• 5. 非最佳答案；
• 6. 绝对化用词：only、must、exclusively、never、all -> 通常不选，除非在文章中也出现过类似的绝对化用词；

1.3.3 例证题#

概念

• 标志：
  • example、case、illustrate、demonstrate、to show、to__
• 方法：
  • 概念：
    • 例子本身不重要，重要的是例子所支持的观点；
    • 例证题不是细节题，所以答案不在细节当中；
    • 即使定位到了某个例子，也不是答案；
    • 答题重点是找到这些例子所支持的观点，然后根据观点来解题；
  • 位置：
    • 观点一般位于例子前面，有时也在例子后面；
    • 在选项当中，找观点当中内容的同义替换；
  • 步骤：
    • （1）判断当前问题是否是例证题；
    • （2）判断例子的开始位置和结束位置；
    • （3）判断观点的位置，在前还是在后；
• 补充：
  • 干扰选项如何设计 -> 就事论事，在选项当中，讲例子本身；
  • 例子部分内容也需要读 -> 可以帮助我们来做排除；
• 举例
  • The author wants to prove with the example of Isaac Newton that ___

观点判断

• 非观点判断：
  • 判断：
    • 原文中出现：such、this、that、those、these 一类词，后背接名词时，表示这个名词的概念已经在前文出现过；
  • 举例：
    • 如果要介绍一个新内容，不会一开始就使用 This 这个词，第二次说到这个东西的时候、才可能使用 this；
• 观点判断：
  • 判断：
    • 1. 情态动词之后的内容：should、could、would、may、might、must、need to、ought to；
    • 2. 感情色彩特别强烈的形容词和副词；

总结

• 干扰选项：
  • 主被动偷换；
• 词汇：
  • lest -> 表示因果关系；

1.3.4 中心思想题#

概念

• 标志：
  • mainly about/disscuss/the best title/purpose/appropriate title
• 方法：
  • 1. 串线法：
    • 适用范围：
      • 普遍适用；
    • 方法：
      • 将各段首末句串联成一个整体，注意转折处；
      • 段落也有段落的中心，而且通常在段首 -> 因此如果把段首串在一起，就可以抓住重要信息；
      • 因此串首句，可以屏蔽掉很多的次要信息；
  • 2. 中心句：
    • 适用范围：
      • 看形式；
    • 方法：
      • （1）中心提问：
        • 文章开头的提问、对该问题的回答，就是文章的中心；
      • （2）独句段：
        • 一段话只有一个句子构成；
  • 3. 中心词：
    • 适用范围：
      • 最直观；
    • 方法：
      • 文中高频出现的词；
    • 注意：
      • 1. 很多时候是同义改写；
      • 2. 近几年考研的趋势：文章中会同时出现好几个高频词；
• 补充：
  • 当一个观点有两面时，考研中通常只强调其中的一面；

技巧：中心思想题干扰选项特征

• 1. 范围太小 -> 片面
  • 一共有 1、2、3、4 点，但只提到了 1 点；
• 2. 范围太大 -> 回头作文
  • 特点：
    • 这种干扰性更大
  • 方法：
    • 分别使用 A、B、C、D 四个标题，分别使用它来在脑海当中、构思一个小作文；

1.3.5 作者态度题#

举例：The author's attitude toward the issue of "science vs. anti-science" is___?

举例：How do the public feel about the current economic situation?

概念

• 标志：
  • attitude/deem/consider/tone
• 方法一：选项词汇归纳
  • （1）正面词汇：
    • positive/optimistic/approval/supportive
  • （2）负面词汇：
    • negative/pessimistic/disapproval/critical/doubtful/suspicious/skeptical/questionable
  • （3）中立词汇：
    • neutral/objective/impartial/disinterested
  • （4）错误选项词汇：
    • uninterested/unconcerned/indifferent/puzzled/subjective/confused/biased/prejudice/contemptuous
• 方法二：作者态度没有明确提出时
  • （1）文章的框架；
    • 文章以褒义词/贬义词为主 -> 正面/负面；
  • （2）形容词、副词：adj/adv
  • （3）转折处
  • （4）情态动词之后：should/must/could...

1.3.6 词汇题#

举例：The word "schism" (line 3, paragraph 1) in the context probably means___?

举例：By"Ellen Spero isn't biting her nails just yet" (line 1 paragraph 1), the author means__

概念

• 标志：
  • "???" + (Line .paragraph) + most probably means
  • 注意：词汇题的猜词对象，不一定要是一个单词，也可以是一个句子。但他们的逻辑是一样的，都是在上下文的逻辑中、了解其含义；
• 方法：
  • 通过定位好的句子，根据逻辑关系照同义词或者反义词；
• 干扰选项特征：
  • 字面意思理解 -> 排除掉最常见的意义；
• 技巧：
  • 当名词不认识时：sb/sth
  • 当动词不认识时：do

举例

• 题目：
  • By"Ellen Spero isn't biting her nails just yet" (line 1 paragraph 1), the author means__
• 原文：
  • When it comes to the slowing economy, Ellen Spero isn't biting her nails just yet But the 47-year-old manicurist isn't cutting, filling or polishing as many nail as she'd like to, either.
• 分析：
  • the 47-year-old manicurist isn't cutting, filling or polishing as many nail as she'd like to, either. -> 负面的态度；
  • 推导出来 -> When it comes to the slowing economy, Ellen Spero isn't biting her nails just yet：正面的态度；

1.3.7 判断题#

概念

• 标志：
  • infer/learn from/imply/suggest/conclude
• 方法：
  • 1. 同义改写 -> 细节/主旨/逻辑；
    • 细节：如果原文中有的，那就直接选原文中有的 -> 此时就变成了细节题；
    • 主旨：如果原文中没有的，那就根据主旨，选择最合适的选项；
  • 2. 逻辑取反 -> 推理多在转折处；
• 技巧：
  • 排除绝对化，选语气缓和的选项 -> 但现在不太成立了；